ورشة
عمل
مشروع (
تحت مظلة واحدة المتابعة قضايا وحلول .. للمرحلة الرابعة بعنوان ( بيئة مدرسية بلا
مشكلة )
الإعلام التربوي
/ نور آل قيس
قامت المتابعة
النسائية بمحافظة خميس مشيط بعقد ورشة عمل لمشروع ( تحت مظلة واحدة المتابعة قضايا
وحلول .. للمرحلة الرابعة بعنوان ( بيئة مدرسية بلا مشكلة ) بمكتب التربية والتعليم
للبنات بالمحافظة .
وبحضور مديرة
المكتب أ / منى بنت مستور الغامدي ومساعداتها ورئيسات الأقسام
..
وذلك بهدف
استعراض نتائج التحليل الإستراتيجي الرباعي (القبلية ) للبيئة العملية ( الداخلية
والخارجية ) واستعراض أبرز نتائج قياس الأثر الرجعي بعد تنفيذ المشروع . واستعراض
ورقة عمل لاستطلاع الآراء حول بعض القضايا الشائكة لتقديم أي مقترحات من شأنها
تسهيل وتحسين سير العمل ,مع عرض استبيان عناصر الورشة الجديدة وتحديد الزمن المناسب
لعقدها .. إضافة لاستعراض ابرز أهداف المشروع ونتائج التحليل الإستراتيجي الرباعي (
البعدية ) للبيئة العملية الداخلية والخارجية وإلقاء الضوء على أبرز المستجدات في
اللوائح والأنظمة المنظمة للعمل .. مع دراسة حالة تبرز أثرها هذه التغيرات على
الميدان التربوي ..
هذا وقد بدأت
الورشة بكلمة مديرة مكتب التربية والتعليم ورئيسة مجلس التمكين الإداري أشارت فيها
إلى أن الهدف من هذا اللقاء هو تحسين واقع الميدان التربوي في حل المشكلات والقضايا
التي تواجهه واتخاذ القرارات وحل المشكلات .. ووضع الحلول المناسبة والإيجابية
لعلاج هذه الإشكاليات الشائعة كالغياب وسوء العلاقات الإنسانية... وضرب الطالبات
ومواكبة المتغيرات التي تحدث في العملية التعليمية تباعاً آملة الخروج بخلاصة من
التوصيات تسهم في تحسين الواقع والبيئة وإحداث مخرجات أكثر شمولية .واستثمار المهام
والصلاحيات للتغير نحو الأفضل لرفعها إلى أصحاب القرار تطلعا إلى مساندتهم ودعمهم
في التنفيذ.
بعدها ألقت
الأستاذة / بدرية محمد مداوي رئيسة المتابعة النسائية بالمحافظة كلمة رحبت فيها
بالحاضرات وأشارت إلى أن الهدف من اللقاء هو المنطلق الذي انبثق منه شعار الورشة (
بيئة مدرسية بلا مشكلة ) وهي المرحلة الرابعة من مراحل تنفيذ مشروع تحت مظلة واحدة
.المتابعة قضايا وحلول .. لهذا العام 1434-1435هـ .
ثم شرحت للجميع
أهداف الورشة بعد ذلك بدأت فعاليات الورشة بتحديد فرق العمل والمجموعات واستعراض
ورقة عمل لاستطلاع الآراء حول بعض القضايا الشائكة لتقديم أي مقترحات من شأنها
تسهيل وتحسين سير العمل من حيث :
1- القضايا المتنبئ استمرار تفشيها
بشكل مفاجئ والحلول المقترحة لمنع انتشار ها وعلاجها .
2- استعراض أبرز القضايا لهذا العام
والحلول المقترحة لها ..
3- إلقاء الضوء على بعض الإشكاليات
والتي تحولت بشكل مفاجئ إلى قضية ذات أثار وخيمة على مرتكبيها والحلول المقترحة
لعلاجها .
4- إلقاء الضوء على أبرز الإشكاليات
التي أرقت الميدان التربوي وأسباب استمرارها والأدوار الوقائية والعلاجية للحد منها
, وتفعيل دور التدريب التربوي لتنمية قدرات مديرات المدارس في كيفية التعامل معها ,
والحلول المقترحة لها.
5- أبراز القضايا التي طرأت بسبب
المستجدات في اللوائح والأنظمة للعمل وأثرها على الميدان التربوي والحلول المقترحة
لعلاجها .
وحول أبرز ما
حققته هذه الورشة هو الخروج بتوصيات ساهمت في وضوح الرؤيا وتصور الواقع والمأمول
للوقوف على مشكلات العمل في الميدان , والتي استطاع من خلالها مجلس التمكين الإداري
من تحقيق أهدافه المنشودة والتي استهدفت تمكين رؤساء الأقسام التنفيذية في المكتب
ومديرات المدارس في مختلف المراحل على اتخاذ القرارات وحل المشكلات الإدارية ,
وتبني جميع مرتكزات ومبادئ إدارة الموارد البشرية في التعامل مع الطاقم التدريسي
والإداري في المدارس .
كما يهدف إلى
عدد من الأهداف التفصيلية المتمثلة في :ــ
1- تمكين رئيسات الأقسام من إبداء
الرأي التربوي من كلا منهن في الإشكاليات حسب تخصصهن وتوثيق ذلك بإعداد نماذج لحل
بعض الإشكاليات السائدة في الميدان التربوي وتمكين جميع أعضاء اللجنة من إشراك جميع
مديرات المدارس في اتخاذ القرارات لحل الإشكاليات التي تواجههن حسب الاستمارات
المعدة تعزيز مبدأ( وأمرهم شورى بينهم ) بين جميع أعضاء المجلس في حل المشاكل
الطارئة التي تحتاج لطرح حلول عاجلة .
2- تمكين جميع رئيسات الأقسام في
المجلس من تنمية وتدريب وتطوير مديرات المدارس على التعامل مع المشكلات حسب آلية حل
الإشكاليات التي تواجههن في الميدان التربوي كلا فيما يخصصه وذلك بإلحاقهن بإحدى
آليات التدريب التالية : البرامج التدريبية – ورش العمل – الحملات التوعوية –
القراءات الموجهة ) بالتنسيق مع مديرة التدريب التربوي للتأكد من تمشي ذلك مع ضوابط
توطين التدريب في المدارس .
3- اقتراح أعضاء اللجان التي قد تكلف
لحل الإشكاليات الصعبة ومتعددة الأطراف أو الطارئة بمشاركة إحدى أعضاء اللجنة
.
4- تحقيق الأداء المتميز لجميع مديرات
المدارس بمختلف المراحل بعد تضافر جهود جميع التربويات المتخصصات معهن في احتواء
جميع الإشكاليات التي تواجههن في الميدان التربوي بناء على ( مبدأ القيادة
التشاركية )
5- الحرص على تكثيف التوعية الإسلامية
الصحيحة والبعد عن المعتقدات الخاطئة في العقيدة والرجوع إلى الله عز وجل عند
اقتراح الحلول لحل الإشكاليات كلا حسب تخصصه .
6- تشجيع المديرات لتوطين التدريب في
المدرسة لاستخدام الأساليب التدريبية لغرس قيم ومبادئ ديننا الإسلامي وتعزيز دور
الرقابة الذاتية لدى جميع منسوبات المدرسة .
7- دراسة سلم القضايا في المدارس أو
مكتب التربية والتعليم للتبوء بالبرامج المستقبلية التي يمكن للجميع عقدها لوقاية
منسوبات المدارس من الوقوع في المخالفات ومعالجة الظواهر منها
.
وتأتي أهمية
مجلس التمكين الإداري من حيث استغلال الموارد المتاحة في المدارس أو المؤسسة
التعليمية .
وحل المشكلات
لجميع منسوبات التربية والتعليم ووضع الحلول الفعالة والإيجابية .للقضاء على بعض
المشكلات الشائعة في الميدان التربوي .
والجدير بالذكر
بعد تنفيذ المشروع بمراحله اتضح :ــ تدني مستوى العقوبات والمشكلات في الميدان ,
وتوعية منسوبات التربية والتعليم بإستراتيجيات حل المشكلات بطرق إبداعية , ووضع
الشخص المناسب في المكان المناسب ( التمتين الإداري ) , كما ساهمت مسؤولات التربية
والتعليم في وضع الحلول للمشكلات بأساليب تربوية فعالة ومفيدة , وتفعيل مجلس
التمكين الإداري بمدارس المحافظة.
وأفادت مشرفة
المتابعة أ/ سميرة النهدي بأن عقد الورشة في حد ذاته إنجاز ..فالفكرة في مجملها
مطلب رئيسي يتطلبه العمل ويفرضه الواقع الذي نتلمس خلله ونعايش ظروفه ونأمل معالجته
ونجني ثماره .
عقب ذلك ذكرت
مداوي أن الحاجة ماسة إلى مزيد من اللقاءات والورش لقراءة ما لدينا من صعوبات
وإنجازات ووضع الحلول المعالجة متمنية من الجميع في ختام كلمتها مزيد من البحث
والتفكير لطرح الحلول المناسبة وإيجاد بدائل للمعوقات .
آملة بأن تكون
هذه الورشة المنطلق نحو التغيير فيما حققته من تبادل للخبرات بين جميع الفئات كما
ساهمت في وضوح الرؤيا وتصور الواقع والمأمول للوقوف على المشكلات في الميدان
.
http://www.ialam.net/vb/showthread.php?t=10179
http://www.assiredu.net/IAPortal/Forum/PostDetails?postId=3515